基于上一次的教研活动，教师们依托《评估指南》，对标指标进行深入探讨，从而形成娃娃家角色区在环境、材料方面的物质清单，并依据研讨后的物质清单进一步进行丰富和调整。2024.10.31小班组在蒋欣怡老师的带领下开展了系列三教研活动：观幼儿行为表现，析“环境材料”。

活动中主持人关注教师们的真实问题：在角色游戏中最关注的是什么？大家畅所欲言，纷纷表达自己的真实感受，从教师们的表达中主持人提炼出关键词：师幼互动、空间设计、玩具材料等方面关注游戏的质量。最后从组内教师的真实互动案例出发，发现要遵循“预设为方”、“生成为圆”的原则，通过观察和分析，了解孩子的内在需求，生成一些开放性的玩法，同时也为孩子提供“留白”的空间。

环境材料”有一百种可能，通过此次专题教研，在相互交流、探讨发现的过程中，教师更加明晰站在儿童的视角看待环境与材料，突破原有的思维束缚，不断完善自身对师幼互动的认识。希望未来，我们可以给予儿童更多无限的可能，让幼儿与环境材料碰出更精彩的火花。