游戏回顾是帮助幼儿梳理经验，探讨问题解决，促进同伴间相互学习交流，提升游戏水平的重要方式。为了提升教师游戏回顾环节的组织能力，以游戏回顾支持游戏中幼儿有意义的学习，2024年11月15日太仓市实验幼教发展共同体集中娄东幼儿园围绕“游戏回顾的有效组织策略”展开游戏回顾系列教研活动。

本次教研活动在主持人明确教研目的中拉开了序幕，随后老师们针对观看的三个游戏回顾视频并围绕“⑴仔细看视频里的老师是怎么组织游戏回顾的？⑵她用到了哪些支持策略？⑶她游戏回顾的逻辑线索是什么？”的问题展开讨论，老师们结合视频各抒己见。研讨后老师们走进中二班的角色现场，观摩游戏，在观看完现场后老师们意犹未尽，分组研讨执教老师游戏回顾中好的做法并积极提出建议。

通过本次教研我们发现回顾环节虽然是教师主导，但是这个环节不是知识、技能、情感的灌输式讲授，而是借助实物、照片、短视频等，引发幼儿观察、分析、讨论、批判、综合、应用、创造等高阶思维。我们应重视回顾环节，将其视作提升幼儿关键经验的重要路径；一是需明确教师主导，教师可以组织幼儿讨论，引导幼儿观察、思考等；二是观察、思考等应该有针对性，其针对的“点”是教师预设好的；三是回顾要点不宜太多，每次回顾2-3个即可，有时把一个“点”整明白了也行；这些都是我们本次教研活动中达成的共识。在接下来组织回顾环节中老师们会越做越好。