为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，提升阅读区活动质量，2025年11月14日上午，太仓市实验幼教中心娄东幼儿园组织开展了班级阅读区专项调研活动。行政人员、全体组长及空班教师共同参与。

活动中，主持人卢瑛瑛老师明确了本次调研的目的：聚焦阅读区“环境与材料”“幼儿行为”及“教师支持”三个维度，推动区域活动从“有”向“好”、从“静”向“活”深度转变。随后，教师们分组进入各班，依据《阅读区游戏调研评价表》进行实地观察与记录。

集中研讨环节，各年级组围绕观察情况展开深入交流。中班组提出图书分类方式、故事材料投放等问题；大班组关注图书标记系统与深度阅读活动的开发；小班组则聚焦于图书的适龄性与幼儿阅读习惯的培养。研讨形成了诸如“优化图书分类陈列”“丰富听说读写材料”“加强教师适时介入”等一系列具体改进策略。

本次调研不仅系统诊断了各班阅读区现状，更明确了“支持幼儿从阅读走向悦读”的优化方向。后续，幼儿园将梳理调研成果，形成诊断报告与亮点总结，并于下周开展“回头看”跟进工作，切实推动班级阅读区游戏质量的整体提升。