为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，全面提升班级区域活动的教育质量，2025年10月13日上午，太仓市实验幼教中心娄东幼儿园组织开展了班级区域游戏专项调研活动。行政人员、全体组长及空班教师共同参与。

       活动中，业务园长明确了本次调研的目的：聚焦区域活动的“环境与材料”、“幼儿行为”及“师幼互动”三个核心维度，旨在推动区域活动从“有材料”向“高质量互动”、从“常规开展”向“深度学习”的本质转变。随后，调研人员分组进入小、中、大各年龄段班级，依据《班级区域活动调研记录表》进行了长达45分钟的持续性实地观察与详实记录。

       集中研讨环节，各调研小组基于观察记录展开了热烈而深入的交流。大班组重点关注了科学区材料的探究性、签到墙的功能拓展以及环境创设的互动性；中班组围绕季节材料的投放、幼儿探究记录的引导及走廊环境的课程价值等议题进行了剖析；小班组则聚焦于签到方式的游戏化、科学材料的适龄性改造及低结构材料的有效运用。研讨凝聚共识，形成了诸如“将签到墙升级为‘天气日志站’”、“系统性投放低结构开放性材料”、“打造动态的‘项目故事’主题墙”等一系列具体可行的优化策略。

       本次调研不仅系统诊断了各班区域活动的现状，更明晰了“支持幼儿在游戏中实现个性化学习与发展”的实践路径。后续，幼儿园将全面梳理调研成果，形成详细的诊断报告与亮点总结，并将于下周开展“回头看”跟进工作，确保各项改进措施落地见效，切实推动我园班级区域游戏质量的整体攀升。