为充分挖掘深秋户外自然资源，优化小班“小果园”游戏环境，促进幼儿在自主游戏中全面发展，11月25日，太仓市实验幼教中心娄东幼儿园小班组在娄东三楼多功能厅开展了第二次校本研修活动。本次活动以“挖掘深秋户外资源，优化小班‘小果园’户外游戏”为主题，聚焦实践体验，分“理论学习、心得交流、视频观摩、后续部署”四个环节有序推进。

理论学习环节，教研组长带领全体教师研读《因地制宜创设幼儿园户外环境》《幼儿园户外自主游戏环境创设》两篇文章，围绕“以幼儿为中心”“全面发展”“环境适宜性”“生态教育”等关键词展开研讨，明确户外环境创设须尊重幼儿自主性、契合发展需求、融入自然元素，并进一步理解教师角色由“主导者”向“观察者、支持者、引领者”转变的意义。

视频观摩环节，教师集体观看“小果园游戏”实录，对照《小班幼儿小果园户外游戏观摩反馈表》，从“游戏环境、幼儿表现、教师指导、游戏价值”四个维度进行量化评分与质性记录。反馈表涵盖空间布局、材料投放、安全性、幼儿参与度、探究水平及教师介入时机等指标，帮助教师系统、直观地梳理优势与不足。随后的交流分享中，大家各抒己见，提出针对性改进建议，为后续环境调整提供实践依据。

活动最后，教研组部署下一阶段任务：每位教师从“秋季游戏主题清单”中任选1—2个主题，设计并实施户外自主游戏，持续跟进观察与反思，形成案例。此次研修将理论学习与实践探索深度耦合，构建了“学习—反思—实践—优化”的闭环教研模式，为提升户外游戏质量、促进幼儿全面发展奠定坚实基础。