星期

内容

一

二

三

四

五

上午

活动

来园

⒈来园接待：热情迎接每个幼儿，主动向幼儿问好，态度亲切，鼓励幼儿相互问好。

⒉自主游戏：幼儿自主选择游戏材料开展创造性游戏。

⒊自主餐点：孩子们按自己需要选择饼干，轮流进行用点，自己尝试倒牛奶。

⒋晨谈：春游的故事、市民公园里的发现、风在哪里？下雨时可以做什么？等。

晨间体锻

⒈队列练习：能够听准音乐进行整队，跟着节奏在六队的基础上进行前、后、左、右四个方向队伍的移动。

⒉音乐游戏：能根据音乐的变化做动作，能明确自己的位置变化，与同伴有序的游戏。

⒊广播操：鼓励幼儿积极参加早操锻炼，能跟着老师合拍地做动作，动作基本准确、到位，能体现一定的力度。

活动区五

轮胎、梯子、蹦床、推车、滑板车、拱形门、跨栏、泡沫拼搭材料、篮球、足球等

观察指导重点：⑴幼儿尝试合作将各种器材连接起来，形成路线图。⑵尝试进行场地规划，设计出适合开展的游戏。

鼓励幼儿大胆地将梯子和轮胎进行组合，提供不同难度的挑战，利用各种材料创造出多种不同的玩法，提示幼儿可选择一些辅材。

阴雨天室内游戏场地：班级教室，利用班里的桌椅组合游戏，引导钻爬跨跳，注意安全。

集体活动

活动一：社会实践大复盘

（语言）

活动二：排队形

（数学）

活动三：有趣的野营

（美术）

活动四：雨点沙沙

（音乐）

活动五：雨天的故事

（美术）

游戏

活动

区域游戏（周一、周二、周三） 可能发生的游戏：益智区：扑克牌、水管游戏、弹珠轨道 美术区：国画“紫藤花”、折纸“春天的花” 建构区：市民公园  科探区：养殖蚕宝宝、制作风向标 阅读区：自主阅读自然现象的相关绘本、春游的故事 生活区：编织 表演区：小小气象台

观察指导重点：幼儿与材料的互动情况、幼儿游戏中对问题的解决情况。

角色游戏（周四、周五）：可能发生的游戏：娃娃家、超市、银行、点心店、医院等

下

午

活

动

游戏

活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

活动区六：户外涂鸦玩沙
材料准备：
各类工具：铲子、水管、安全帽、安全服、手套、玩沙工具、颜料、画笔、各类自然材料、户外娃娃家用具等。
可能生成的游戏：⒈开沟渠、挖宝、沙雕、管道连接⒉涂鸦、写生⒊自然物材料探索⒋户外娃娃家。
观察指导重点：
⒈幼儿在前几天的基础上探索管道连接的其它方法。
⒉涂鸦绘画，玻璃墙、画板、写生等，鼓励孩子写生时画一下玩沙区孩子们的游戏情况。
⒊收集周围环境中的自然物，在地毯上进行拼图。

日 常 生 活

⒈利用晨间签到，帮助孩子认识时钟。

⒉注意适当开窗通风，提醒幼儿注意咳嗽、打喷嚏的礼仪。

⒊午睡时加强巡视，纠正幼儿睡姿，指导幼儿学会整理自己脱下来的衣服、裤子。

⒋日常引导孩子关注风和雨等自然现象，并引发相关的话题进行探讨。

家长工作

⒈家长在平时注意引导幼儿观察春天自然界的变化，利用假日和孩子进行郊游活动（如挖野菜、放风筝），感受大自然的色彩美和郊游活动的乐趣。

⒉家长协助幼儿收集春季的动植物，指导幼儿在家中种植花卉、饲养小动物，进行观察和管理，适当的做一些饲养记录。

⒊关注幼儿的情绪变化，鼓励幼儿想办法克服困难。

环境创设

⒈继续丰富“气象记录”专栏，引导值日生每天更换日期、天气图标及记录气温，根据气温变化图关注气温变化的情况。

⒉主题教学环境：布置《春天里我们想……》，随着活动的深入不断丰富内容。

⒊在自然角饲养蚕宝宝、小蝌蚪，观察记录蚕宝宝和小蝌蚪的生长变化。

活动反思