星期

内容

一

二

三

四

五

上午

活动

来园

⒈来园接待：热情迎接每个幼儿，主动向幼儿问好，态度亲切，鼓励幼儿相互问好。

⒉自主游戏：幼儿自主选择游戏材料开展创造性游戏。

⒊自主餐点：关注不太会自己拆包装的幼儿，进行个别指导，帮助他们掌握方法：找到锯齿状的一侧，两手捏住包装袋，往相反的方向用力撕开。或提供一些工具，如剪刀。

⒋晨谈：小学的生活作息是怎样的？你对小学的哪些活动感兴趣呢？

晨间体锻

⒈队列练习：能够听准音乐进行整队，跟着节奏在六队的基础上进行前、后、左、右四个方向队伍的移动。

⒉音乐游戏：能根据音乐的变化做动作，能明确自己的位置变化，与同伴有序的游戏。

⒊广播操：鼓励幼儿积极参加早操锻炼，能跟着老师合拍地做动作，动作基本准确、到位，能体现一定的力度。

活动区三⒈小木屋、木桥、平衡攀爬架⒉各种形状的圈、大小沙包、小尾巴、塑料棒⒊乌龟背、垫子、彩虹阻力伞、 自制飞盘

观察指导重点：和孩子一起探讨沙包的玩法，一个人玩、多人一起玩等等，体验游戏的乐趣。

阴雨天室内游戏场地：班级教室，利用班里的桌椅组合游戏，引导钻爬跨跳，注意安全。

集体活动

活动一：老师，再见了

（音乐）

活动二：感恩卡

（美术）

活动三：感谢你，幼儿园（社会）

活动四：整理内务

发汇报单

游戏

活动

区域游戏（周一、周二、周三）

益智区：小学生活我知道、我的一日生活 美术区：制作闹钟、自制笔筒

建构区：我向往的小学 科探区：各种各样的中标、时间与时钟、有趣的沙漏 阅读区：自制名片 生活区：一分钟挑战

观察指导重点：幼儿与材料的互动情况、幼儿游戏中对问题的解决情况。

角色游戏（周四、周五） 可能发生的游戏：幼儿园、娃娃家、超市、点心店、医院等

下

午

活

动

游戏

活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动：活动区二：户外建构+大型玩具+周边
可能发生的游戏

⒈户外建构：图书馆、美丽的公园等
 ⒉大型玩具：幼儿园、动物园等
观察指导重点：
⒈幼儿尝试合作将建构积搭建不同的造型，积极探索新的玩法，建构大型图书馆，尝试在图书馆中进行趣味的角色游戏。
⒉将垫子进行高低组合，并结合各类辅材，引导幼儿能够大胆进行垫子攀爬和跳跃，尝试通过快冲的方式跃上垫子进行闯关游戏。

日 常 生 活

⒈利用晨间签到，帮助孩子认识时钟。

⒉注意适当开窗通风，提醒幼儿注意咳嗽、打喷嚏的礼仪。

⒊午睡时加强巡视，纠正幼儿睡姿，指导幼儿学会整理自己脱下来的衣服、裤子。

⒋离园前在值日生和小组长的带领下一起回顾当天的活动和第二天的计划，做好准备工作。

家长工作

⒈请家长与幼儿共同回忆幼儿从小班到大班三年幼儿园生活中点点滴滴有趣的、感人的、快乐的、印象深刻的事情。

⒉与孩子在家制作“一日作息表”，双休日督促孩子试着按作息表有规律的生活。

⒊鼓励孩子在家做一些力所能及的家务事，主动整理自己的玩具、学习用品。

环境创设

⒈收集幼儿三年来在园活动的各种资料（照片、录像、作品等）进行展示，让幼儿体验成长的快乐。

⒉师幼一起制作离园纪念册，准备毕业活动，促进幼儿多种能力的发展。

⒊提供闹钟、沙漏、计时器等工具引导孩子关注时间的流逝性。

活动反思