星期

内容

一

二

三

四

五

上午

活动

来园

⒈来园接待：检查幼儿携带物品、身体状态与情绪，指导自主签到。

⒉自主游戏：幼儿自主选择游戏材料开展创造性游戏。

⒊自主餐点：关注上会自己拆包装的幼儿，进行个别指导，帮助他们掌握方法：找到锯齿状的一侧，两手捏住包装袋，往相反的方向用力撕开。或提供一些工具，如剪刀。

⒋晨谈：西游记里孙悟空找到哪些妖怪？假如生活在《西游记》的世界里，你会成为谁？为什么？

晨间体锻

⒈队列练习：能够听准音乐进行整队，并由四队变两队，在领队的带领下走螺旋形，再走成两个圆形。

⒉音乐游戏：能根据音乐的变化做动作，能明确自己的位置变化，与同伴有序的游戏。

⒊广播操：鼓励幼儿积极参加早操锻炼，能跟着老师合拍地做动作，动作基本准确、到位，能体现一定的力度。

活动区二：⒈螃蟹过河石、原木制滚筒、彩带、抓尾巴、跷跷板、足球、大象套圈、投掷靶、冰激凌接球器⒉毛刺软球、体操棒、颠球垫、手套、镂空球

观察指导重点：⑴尝试进行场地规划，设计出适合在顶楼场地开展的游戏。⑵幼儿尝试合作将各种器材连接起来，摆成一定的情境，形成路线图。鼓励幼儿大胆尝试组合游戏游戏，创造出多种不同的玩法，提示幼儿可选择一些辅材。

阴雨天室内游戏场地：班级教室，利用班里的桌椅组合游戏，引导钻爬跨跳，注意安全。

集体活动

活动一：动物大游行

（数学）

活动二：唐僧骑马咚那个咚（语言）

活动三：连环画《西游记》（美术）

活动四：书是我们的好朋友（科学）

活动五：书的千百问

（科学）

游戏

活动

区域游戏（周一、周三、周五） 可能发生的游戏：益智区：西游记翻翻乐、西游记拼图、棋类游戏  美术区：超轻黏土（师徒四人）、西游记书签 建构区：天宫  科探区：管道通水、纸牌叠高 阅读区：《漫画版西游记》、自制西游记 生活区：盘丝编织、夹子创意

观察指导重点：幼儿与材料的互动情况、幼儿游戏中对问题的解决情况。

角色游戏（周二、周四）：可能发生的游戏：娃娃家、超市、银行、点心店、医院等

下

午

活

动

游戏

活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

分区活动六：户外涂鸦玩沙

可能发生的游戏：⒈开沟渠、挖宝、沙雕、管道连接。⒉涂鸦：春天。 ⒊自然物材料探索。

观察指导重点：

⒈幼儿尝试合作将管道连接起来，积极探索连接的方法。

⒉涂鸦春天的世界。

⒊收集各种自然物，进行各种创意玩法。

阴雨天室内游戏场地：班级教室  重点指导：班级里的椅子、桌子组合游戏，引导攀爬时幼儿注意安全。

日 常 生 活

⒈利用晨间签到，帮助孩子认识时钟。

⒉注意适当开窗通风，提醒幼儿注意咳嗽、打喷嚏的礼仪。

⒊午睡时加强巡视，纠正幼儿睡姿，指导幼儿学会整理自己脱下来的衣服、裤子。

⒋离园前在值日生和小组长的带领下一起回顾当天的活动和第二天的计划，做好准备工作。

家长工作

⒈和孩子一起挑选适宜的《西游记》读物，如：连环画、绘本等。

⒉和爸爸妈妈一同录制《西游记》中最喜欢的故事。

⒊和爸爸妈妈一起利用废旧物品，为西游记中喜欢的人物制作各种兵器。

⒋空余时间和爸爸妈妈一起进行《西游记》角色扮演活动。

环境创设

⒈收集并制作西游记故事中的相关道具，通过展示和评价引发幼儿的游戏愿望。

⒉在区域游戏中，提供西游记人物图片，供幼儿创作和欣赏。

⒊在自然角里投放一些种植、动物养殖方面的图书，利用晨间来园时间进行阅读。

⒋创设“西游记”相关情景的舞台，利用角色游戏时间开展活动。

活动反思