星期

内容

一

二

三

四

五

上午

活动

来园

⒈来园接待：热情迎接每个幼儿，主动向幼儿问好，态度亲切，鼓励幼儿相互问好。

⒉自主游戏：幼儿自主选择游戏材料开展创造性游戏。

⒊自主餐点：关注不太会自己拆包装的幼儿，进行个别指导，帮助他们掌握方法：找到锯齿状的一侧，两手捏住包装袋，往相反的方向用力撕开。或提供一些工具，如剪刀。

⒋晨谈：毕业了、离园倒计时、小学……

晨间体锻

⒈队列练习：能够听准音乐进行整队，跟着节奏在六队的基础上进行前、后、左、右四个方向队伍的移动。

⒉音乐游戏：能根据音乐的变化做动作，能明确自己的位置变化，与同伴有序的游戏。

⒊广播操：鼓励幼儿积极参加早操锻炼，能跟着老师合拍地做动作，动作基本准确、到位，能体现一定的力度。

活动区四

⒈不锈钢小推车、塑料小推车、拉力滑板车、曲棍球棒、闪光脚环、软棍、塑料把手棍、平衡木、软式跳箱；⒉儿童跳跳杆、棒球门、PVC管子、钻越彩虹山洞、脚环带彩色球、黄色棍子、白色棍子

观察指导重点：尝试进行场地规划，将各种器材组合起来，形成大循环路线图。

阴雨天室内游戏场地：班级教室，利用班里的桌椅组合游戏，引导钻爬跨跳，注意安全。

集体活动

活动一：

毕业倒计时

（社会）

活动二：

毕业献词

（语言）

活动三：

毕业歌

（音乐）

端午节放假

活动四：

毕业典礼海报

（美术）

游戏

活动

区域游戏（周一、周二、周三）

益智区：小学生活我知道、我的一日生活 美工区：连环画“我的成长故事”、送给弟弟妹妹的礼物、自制笔筒

建构区：我向往的小学 科探区：各种各样的钟表、时间与时钟、有趣的沙漏 阅读区：自制名片、自主阅读  生活区：整理书包

观察指导重点：幼儿与材料的互动情况、幼儿游戏中对问题的解决情况。

角色游戏（周四、周五） 可能发生的游戏：娃娃家、超市、点心店等

下

午

活

动

游戏

活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

活动区七：户外果园

可能发生的游戏：户外小厨房；户外娃娃家；创意拼搭；户外写生；音乐演奏；攀爬游戏。

观察指导重点：

⒈引导幼儿关注果园中可利用的自然材料，有意识地收集并进行创意拼搭。

⒉鼓励幼儿利用手脚并用的方法进行攀爬，注意安全。

⒊鼓励幼儿结合自身的生活经验进行户外娃娃家和小厨房的游戏。例如菜从哪里来？怎样洗菜？怎样做饭等等。

⒋和孩子们清理小木屋，收集材料开展扎染趣味活动。

日 常 生 活

⒈利用晨间签到，帮助孩子认识时钟。

⒉注意适当开窗通风，提醒幼儿注意咳嗽、打喷嚏的礼仪。

⒊午睡时加强巡视，纠正幼儿睡姿，指导幼儿学会整理自己脱下来的衣服、裤子。

⒋离园前在值日生和小组长的带领下一起回顾当天的活动和第二天的计划，做好准备工作。

家长工作

⒈注意幼儿夏季饮食卫生，督促幼儿勤洗澡、洗发，保持清洁。

⒉与孩子在家制作“一日作息表”，双休日督促孩子试着按作息表有规律的生活。

⒊鼓励孩子在家做一些力所能及的家务事，主动整理自己的玩具、学习用品。

环境创设

⒈制作离园倒计时牌，每天提醒幼儿翻动倒计时牌，营造惜别氛围。

⒉活动室内可创设一个“小学”的角色游戏区，师幼可用纸箱、积木等-同布置小学的大门，并投放黑板、桌椅等，幼儿可扮演“老师”和“学生”，模仿小学生的生活。

⒊语言区摆放留言簿，引导幼儿互相签名留念。

活动反思