幼儿期是一个人生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。幼儿自主整理与收纳的习惯养成不仅是一日生活教育的重要组成部分，也是组内老师们教学实践中所面临的主要问题。

为进一步贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，2023年10月20日下午，娄东幼儿园小班双周组的老师聚焦“整理收纳”进行了第一次的研讨，旨在共同提高小班幼儿的自我管理能力。

老师们首先分析了收纳整理对幼儿发展的价值：收纳整理可以提高幼儿的自理能力，提高幼儿的责任感与任务意识，帮助幼儿养成良好的生活习惯。接着利用照片或者视频共享了幼儿整理的现状，分析存在的共性问题，共同探讨解决的策略。我们通过公众号推文的学习以及互助研讨形成了提高幼儿整理能力的小妙招：创设支持性的环境，对班级玩具进行调整。教师及时观察和记录孩子的收纳情况，游戏后以图片视频的形式进行评价。巧用绘本、游戏，创设情境，增强孩子的收纳意识。发挥榜样的示范作用。孩子在收纳的过程中，老师要加入其中与孩子一起收拾，以此做榜样。后续我们将根据本次活动研讨的小妙招进行进一步的实践，提高幼儿的收纳整理能力。