还原游戏现场，走近孩子真实游戏

——“活绘本”环境下走廊游戏的创设与实施研修系列四

《幼儿园保育教育评估指南》，中关于“环境创设，提出了“空间设施”、“玩具材料”两项关键指标，旨在促进幼儿园积极创设丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼儿学习探索的教育环境，为深入了解环境的有效性及对幼儿发展的支持性，2023年12月20日太仓市实验幼教中心娄东幼儿园小班组开展了关于“还原游戏现场、走近孩子真实游戏”的教研活动，本次活动由许施施老师主持，全体小班组教师参与了此次活动。

本次教研共有三大环节，第一环节中，教师们各自分享了走廊游戏环境创设、材料支持及幼儿游戏现场的视频，教师基于观察，进行观察记录表的填写。第二环节，教师们基于自己的观察与思考分享了在视频中看到的环境、材料及老师的支持，并提出自己在观察视频中的疑惑并与班级老师进行对话。第三环节，老师们就材料的支持及如何引导孩子利用多种材料进行分组研讨，共同探讨优化材料使用情况的策略。

    通过本次教研，也让老师们重新审视了目前走廊游戏在环境、材料及教师指导方面的问题，关于材料也达成了一定的共识：结合小班幼儿年龄特点，后续将通过材料分解与多元化使用，不断优化材料的使用情况，让走廊游戏“活”起来。