《指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”游戏对于幼儿的学习与发展具有非常重要和独特的价值，尤其是在角色游戏中，幼儿可以充分发挥想象力、创造性地模仿现实生活。为提升教师角色游戏组织观察与指导能力，2023年12月15日下午实验幼教中心娄东幼儿园小班双周组开展了一次关于角色游戏的小教研活动。

活动中老师们围绕班级角色游戏的视频以及班内角色游戏中存在的问题等几个方面开展了热烈讨论，各抒己见。围绕问题，本着儿童为中心的理念，梳理、分析问题出现的原因，了解幼儿当时的想法和兴趣点，结合幼儿年龄特点、环境及材料，剖析、甄别，力求为幼儿提供真正有效的支持。儿童是游戏的中心，教师是支持者、合作者，幼儿在游戏中遇到各种问题，教师一定要多观察、多倾听、多询间、多甄别，看懂游戏适时多元支持，启发等待，推动思维发展。

本次角色游戏的教研，为教师之间的交流学习搭建了平台，激励教师解读幼儿游戏背后的意义，不断探索和优化角色游戏的推进措施，力推幼儿的游戏水平，让幼儿在游戏中学习和发展。