2024年1月8日，太仓市实验幼教中心太仓市实验幼教中心邀请了浙江师范大学杨妍璐老师进行为期两天的培训，参加人员主要由第一期“行至计划”研训班部分学员、幼儿园部分组长、幼儿园业务园长等，集中于太仓市实验幼教中心娄东幼儿园开展了“儿童哲学视域下“关心+”师幼互动行为研究”教研活动，本次主题围绕““对话观察，发现和支持幼儿有意义的学习”展开。

    第一天活动主要分为二个部分：由浙江师范大学杨妍璐老师我们带来了讲座“拆掉思维里的墙，迎接创意人生”。讲座的主要内容“从你目前在工作和生活中遇到的棘手的问题是什么？”为切入点，讨论对于批判性思维目前的困惑，“什么是批判性思维？为什么教师要学批判性思维？怎么学习批判性思维？杨妍璐老师连续提出的三个问题，帮助教师理解什么是批判思维，并对批判性思维深入探究并剖析儿童发展的影响因素，对教师教育工作也总结了建设性的指导启示。接下来老师们分享根据主题课程实施过程中的发展线索、偶发事件、自然现象、遇到的问题等为切入点，运用课件、活动视频等形式向大家展示课程故事的缘起、进程。老师们从幼儿的视角出发，追随幼儿的兴趣，链接幼儿的生活，述说着幼儿活动探索过程中的精彩片段……

    第二天活动主要分为两个部分：一个思考的问题，都是成长的契机；每一节活动展示，都是教育智慧的传递......集体教学活动作为幼儿园教育教学活动形式之一，在促进幼儿发展中有着不可替代的作用。本次上午研修聚焦集体活动进行观摩研讨，执教教师由太仓实验幼教中心娄东幼儿园小2班徐燕老师的语言《抱抱》、大2班蒋欣怡语言《新年的钟声》进行了教学活动现场观摩，精心设计的情境性、游戏性、趣味性的教学活动，充分展示了集体教学活动的魅力。

杨妍璐老师从活动内容选择、组织形式、教学目标等角度出发，肯定了几位教师能够选择贴近幼儿生活实际的活动内容，最后她也提出“看完以后你的关键词是什么？”、“接下我们还可以怎么做？”两个问题，引发现场教师们的思考。最后杨妍璐老师为老师们带来了瑞吉欧《影子的故事：一次诗意的相遇》结束短暂而又有收获的活动。

    通过本次教研活动为教师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的舞台，也为教师们提供互相学习、交流研讨、共同成长的机会，同时进一步提升、优化教师的教育教学水平，促进教师队伍的专业化成长。相信老师们将会继续学习与思辨，进一步丰富、优化教学手段，促进教师团队不断向着专业化、内涵化有序发展！