教研1：深入剖析现状，全面探讨混玩模式下教师的前期准备新闻

太仓市实验幼教中心娄东幼儿园 大班组

   在本次教研活动中，教师们充分展现了集体智慧，共同探讨了走廊游戏的两种创新模式。第一种模式是将走廊游戏定位为区域游戏，实行预约制度，让孩子们能够了解并预约其他班级的游戏，从而增加互动与交流的机会。第二种模式则是将走廊视为一个大型的区域游戏空间，班级在开展游戏时可以自由参与，进一步拓展了孩子们的游戏领域。在讨论中，我们还特别强调了混班游戏应以孩子为本位，深入思考如何在这一过程中促进孩子们的经验共享。为了记录孩子们在走廊游戏中的发现与体验，我们提出了使用游戏记录本这一创新方法，帮助孩子们形成经验共享，并激发他们对走廊游戏的兴趣。

此外，我们还建议完善走廊游戏的分布图，让孩子们能够参与丰富表征形式的创作，并向他们介绍这些图示，以进一步激发他们对走廊游戏的兴趣。在下次研修活动之前，我们将继续完善走廊游戏的分布图，并深入思考混班游戏中可能存在的不便之处，以便更好地优化游戏设计，为孩子们创造更加愉快、有益的游戏体验。