基于核心经验的小班语言区改造的实践研修系列活动一

2024年3月18日娄东幼儿园小班组教师围绕“语言区改造的实践”开展了深入的教研活动，教研围绕前期发现的幼儿语言区存在的问题与弊端，以《0-8岁儿童学习环境创设》为理论依托，在研讨的基础上思考调整的措施。

活动中，各位老师们分享介绍了本班的阅读区的照片，展示了区域的环境创设以及幼儿的活动情况，并针对共性的问题进行了分组研讨，同时以小组分享语言区优化建议，为后续的调整打好了基础。

本次教研活动，老师们在研讨中积极反思，提炼了教师群体的智慧，梳理了教师实践经验，在教研中互助成长。通过此次活动，老师们会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善与丰富。