基于核心经验的小班语言区改造的实践研修系列活动六

《指南》中提出，语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，幼儿的语言能力是在交流和运用过程中发展起来的。小班幼儿培养其阅读的兴趣与好的阅读习惯尤为重要。为了进一步调整和优化语言区，吸引幼儿参与的兴趣，太仓市实验幼教中心娄东幼儿园小班组于2024年6月5日中午12：00开展了语言区观摩研讨活动，本次活动由许施施老师主持，全体小班组教师参与了本次研讨。

本次研讨共分为三大环节，第一环节，老师们结合“语言区观察记录表”分别从材料支持和幼儿游戏情况观摩了各班语言区现场。第二环节，教师们就观察到的幼儿典型行为表现分享自己看到的闪光点和思考。第三环节，就共性问题和可优化的方向展开集体研讨，为后续优化指明了方向。

本次活动，既是一次欣赏、学习的过程，同时给了老师们一个互相借鉴、学习的机会，更给语言区游戏带来了更多的思考、创意和实践。