《评估指南》强调要“重点关注保育教育过程质量”，因为保育教育过程是影响儿童学习与发展的关键，而其质量是幼儿园教育质量的核心。所谓保育教育过程，是教师为满足幼儿的学习与发展需要而开展的各类保育和教育实践活动。尽管幼儿园的硬件设施、环境、资源、教师资质、师幼比等条件性因素对保育教育实践及其效果会有影响，但这些因素对儿童发展的影响作用必须通过生活、游戏和教师指导下的活动，通过师幼互动等过程性因素才能实现。

组长论坛将围绕“教育过程”的质量提升进行研讨，反思目前在活动组织和师幼互动中的实际问题，探索提高活动组织和师幼互动质量的路径和措施。本次主要围绕教学活动中如何拓展和提升幼儿经验进行讨论。如何通过教学活动提升与拓展幼儿经验有思考；探索教学活动中支持幼儿有意义学习的问题设计与师幼互动策略；提升教学活动组织与师幼互动能力。

通过本次活动组长们对教学活动的设计有了新的认识，相信在接下来的审议活动中，组长们会带领着组内的教师根据今天研讨的内容进行实践。