为提升我市幼教中心、幼儿园教科研工作管理效能，明确本学期幼儿园教科研工作目标任务，2025年9月2日下午，2025~2026学年第一学期太仓市幼儿园教科研开学工作会议在太仓市实验幼教中心娄东幼儿园举行。太仓市教育局基础教育科瞿嘉雯，太仓市教师发展中心幼教教研员王明珠，太仓市教师发展中心科研员张雪，太仓市教师发展中心幼教兼职教研员及各幼教中心业务主任、幼儿园业务园长参加本次活动。活动由太仓市实验幼教中心娄东幼儿园业务园长卢瑛瑛主持。

    课程优化：在“复盘”中探寻主题课程新路径

    会议伊始，会议伊始，太仓市实验幼教中心业务主任丁雅雯作了题为《在“复盘”中优化主题课程的摸索与初试》的专题分享。丁主任深入剖析了当前主题课程实施中存在的“拼盘现象”、“走过场”等现实问题，提出了以“复盘”为核心的前审议方式。她强调，课程优化应建立在循证基础上，通过“达成共识”、“现状回溯”和“审议对话”三个步骤，实现课程的整合渗透、经验取向和实践闭环。丁主任指出，主题课程的优化之路是专业的探索，最终目标是“向下扎根，向上茂盛”，成长出支持每一个幼儿生命成长的、富有弹性的课程样态。

    经验生长：聚焦课程审议与实施的关键环节

    太仓市幼教教研员王明珠老师以《指向幼儿经验生长的课程审议与实施优化》为题作了报告。王老师将“课程实施”定位为提升教育质量的核心关键。她阐述了直接经验与间接经验对幼儿发展相辅相成的重要性，并犀利地指出了当前课程实践中存在的关键经验缺失、经验缺乏连续性、成人认知替代幼儿经验等问题。针对这些问题，王老师提出了通过家园合作、创设具体化主题环境等具体策略来提升课程实施效果。紧接着，王老师详细解读了《2025-2026学年第一学期幼教教研工作计划》。计划基于对当前幼儿园课程方案质量参差不齐、一日活动组织效度不高、教师专业素养存在瓶颈、质量评价针对性不强等现状的深刻分析，提出了四大重点工作举措：一是聚焦课程审议与实施，推动课程方案优化和有效落地；二是深耕一日活动组织，实现保教过程提质增效；三是锤炼教师观察、设计等关键能力；四是完善保教评价管理，形成以评促改的良性闭环。王老师特别对教研方案的制定提出了具体、细致的要求，强调教研活动必须问题导向、过程扎实、评价有效。

    科研引领：强化科教融合与过程管理

    太仓市教师发展中心科研处张雪老师传达了《太仓市教育学会工作会议》精神，并就本学期教育科研重点工作进行了说明。重点工作包括紧密对接《太仓市教学质量提升三年行动方案》，系统推进科教融合；细化课题过程管理，提升课题研究质量；加强区域科研与教研整合，构建同类课题共同体；重视科研队伍培养，实施“七个一”工程等。张老师鼓励各园积极申报课题、投稿论文，并明确了各项工作的具体时间节点。

    行政部署：深化内涵建设与托育服务发展

    最后，太仓市教育局基教科瞿嘉雯老师明确了《秋季学期学前教育工作要点》。她强调要深化内涵建设，通过过程指导、成果培育与新项目储备，构建“过程可控、成果可显、质量可升”的内涵发展体系；要精进保教质量，着力克服“重教轻保”、“重结果轻过程”、“重现场轻后续”的倾向；要积极推进托育服务建设，提升服务质量，优化服务供给。

    本次会议内容充实，既有理论高度，又有实践深度，从课程教学、教研科研、行政管理等多个维度为太仓市新学期学前教育工作的扎实开展奠定了坚实基础。与会人员纷纷表示，将认真领会会议精神，细化工作措施，共同为提升太仓学前教育保教质量、促进幼儿健康成长贡献力量。