星期

内容

一

二

三

四

五

上午

活动

来园

⒈来园接待：热情迎接每个幼儿，主动向幼儿问好，态度亲切，鼓励幼儿相互问好。

⒉自主游戏：幼儿自主选择游戏材料开展创造性游戏。

⒊自主餐点：关注不太会自己拆包装的幼儿，进行个别指导，帮助他们掌握方法：找到锯齿状的一侧，两手捏住包装袋，往相反的方向用力撕开。或提供一些工具，如剪刀。

⒋晨谈：我最喜欢的运动 （跑步、游泳、跳绳……）

晨间体锻

⒈队列练习：能够听准音乐进行整队，跟着节奏在六队的基础上进行前、后、左、右四个方向队伍的移动。

⒉音乐游戏：能根据音乐的变化做动作，能明确自己的位置变化，与同伴有序的游戏。

⒊广播操：鼓励幼儿积极参加早操锻炼，能跟着老师合拍地做动作，动作基本准确、到位，能体现一定的力度。

活动区四：攀爬架、圆筒、踩高跷、跳绳、单手网拍、弹跳鞋、双人行走板、跷跷板、保龄球、四轮平衡脚踏车、扭扭车等

观察指导重点：⑴幼儿尝试合作将各种器材连接起来，形成路线图。⑵尝试进行场地规划，设计出适合在顶楼场地开展的游戏。

鼓励幼儿大胆玩平衡攀爬架，锻炼平衡能力，尝试将各类攀爬架结合起来，提升关卡难度。阴雨天室内游戏场地：班级教室，利用班里的桌椅组合游戏，引导钻爬跨跳，注意安全。

集体活动

活动一：转呀转

（科学）

活动二：超级转转盘

（科学）

活动三：小陀螺

（艺术）

活动四：好玩的动画

（科学）

活动五：旋转体操

（健康）

游戏

活动

区域游戏（周一、周二、周三）

益智区：小花园、阿基米德探索 美术区：运动小人、我喜欢的运动

建构区：公园里的运动器械 科探区：磁铁探索、纸牌叠高  阅读区：自主阅读、生活区：创意夹子、夹夹乐

观察指导重点：幼儿与材料的互动情况、幼儿游戏中对问题的解决情况。

角色游戏（周四、周五） 可能发生的游戏：手工坊、小剧场、娃娃家、超市、点心店、医院等

下

午

活

动

游戏

活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动：活动区四（南顶楼全部）

可能发生的游戏：图书馆、美丽的公园、幼儿园、动物园等

观察指导重点

⒈幼儿尝试合作将建构积搭建不同的造型，积极探索新的玩法，建构大型图书馆，尝试在图书馆中进行趣味的角色游戏。

⒉将垫子进行高低组合，并结合各类辅材，引导幼儿能够大胆进行垫子攀爬和跳跃，尝试通过各种方式跃上垫子进行闯关游戏。

日 常 生 活

⒈利用晨间签到，帮助孩子认识时钟。

⒉注意适当开窗通风，提醒幼儿注意咳嗽、打喷嚏的礼仪。

⒊午睡时加强巡视，纠正幼儿睡姿，指导幼儿学会整理自己脱下来的衣服、裤子。

⒋离园前在值日生和小组长的带领下一起回顾当天的活动和第二天的计划，做好准备工作。

家长工作

⒈结合班级资源库，请家长协助孩子收集各种与生活相关的材料，如会旋转的东西、会滚动的东西等。

⒉和孩子一起寻找各种关于运动的资料，如：图片、视频、图书等。

⒊家长和孩子一起进行各种运动，对运动现象发生兴趣。

⒋有意识地给孩子提供一些不用的小机械，讨论它们是怎么样的工作，并与孩子一起拆开这些小机械，观看其中的小零件，如：螺丝钉、金属线、磁铁等。如看看闹钟是靠什么滴答滴答作响的，录音内部是怎么样的，定时器是怎么样转动的。

环境创设

⒈创设“各种各样的转动游戏”专栏，使幼儿了解运动转动中起到不同的作用，激发幼儿对“动感天地”的探索。

⒉在区域游戏中，提供关于滚动书籍。

⒊布置“我发现的旋转”把幼儿在生活中寻找旋转的物品展示其中，引发幼儿的讨论，拓展相关的科学经验。

活动反思