星期

内容

一

二

三

四

五

上午活动

下午活动

来园

⒈来园接待：检查幼儿携带物品、身体状态与情绪，指导自主签到。

⒉自主游戏：幼儿自行选、择游戏材料进行游戏。

⒊自主餐点：幼儿自主用点并做好记录。

⒋晨谈：假期趣事。

户外体锻

游戏

活动区二

可能发生的游戏：娃娃家；创意拼搭——小公园、快递消毒站

观察指导重点：

⒈能在游戏中尝试扮演这种角色，如快递员、搬运工、老师等，将角色游戏融入到建构游戏中。

⒉游戏前制定游戏计划，游戏时引导幼儿关注游戏计划并能借助辅助材料进行合作游戏。

教学活动

语言：快乐的寒假

社会：红彤彤的年

美术：我长大了

社会：最后一学期

语言：毕业前，我想做

游戏

活动

和孩子一起打扫教室卫生，观看新一年的照片，讨论假期里做了什么？分享趣事，回顾新年氛围。

游戏活动

1.运动游戏：滚香肠、跳绳、丢手绢、跳皮筋、扔沙包等

2.区域游戏：

益智区：多米诺骨牌、纸杯塔、翻花绳 美工区：兔子、制作时钟等 科探区：电子积木玩具等 阅读区：《大卫上学去》《大卫不可以》《快睡吧，小田鼠》《小阿力的大学校》《时钟三姐妹》等 建构区：我眼中的小学

重点指导：阅读区、益智区

日 常 生 活

⒈督促幼儿饭前便后，用正确的方式洗手。

⒉天晴时带孩子一起感受阳光，在阳光下玩一些有趣的光影游戏。

⒊午睡时加强巡视，纠正幼儿睡姿，指导幼儿学会整理自己脱下来的衣服、裤子。

⒋利用晨谈时间分享寒假趣事。

5.利用晨间签到，帮助孩子认识时钟。

家长工作

1. 通过网络、书籍等渠道，和孩子一起了解一些时钟的常识，如时钟的作用、长针、短针的位置等。

2. 将幼儿在假期期间的照片上传群相册。

3.督促幼儿在家练习跳绳，帮助幼儿做好记录。

环境创设

1.提供一些有关年、时钟的绘本、有关年和时钟的创意作品等图片，供幼儿学习分享，丰富幼儿的相关经验。

2.利用班级一角，和孩子一起布置假期新年的场景，并将孩子做的相关美工作品展示出来。

本周反思