星期

内容

一

二

三

四

五

上午

活动

来园

⒈来园接待：热情迎接每个幼儿，主动向幼儿问好，态度亲切，鼓励幼儿相互问好。

⒉自主游戏：幼儿自主选择游戏材料开展创造性游戏。

⒊自主餐点：关注上会自己拆包装的幼儿，进行个别指导，帮助他们掌握方法：找到锯齿状的一侧，两手捏住包装袋，往相反的方向用力撕开。或提供一些工具，如剪刀。

⒋晨谈：校园里的各种树、寻找校园里的春天、说说自己喜欢春天的理由等。

晨间体锻

⒈队列练习：能够听准音乐进行整队，跟着节奏在六队的基础上进行前、后、左、右四个方向队伍的移动。

⒉音乐游戏：能根据音乐的变化做动作，能明确自己的位置变化，与同伴有序的游戏。

⒊广播操：鼓励幼儿积极参加早操锻炼，能跟着老师合拍地做动作，动作基本准确、到位，能体现一定的力度。

活动区一

⒈皮球、篮球、钻渔网、投篮 ⒉足球、大象套圈、呼啦圈、彩虹伞

观察指导重点：⑴尝试进行场地规划，设计出适合在顶楼场地开展的游戏。⑵幼儿尝试合作将各种器材连接起来，摆成一定的情境，形成路线图。鼓励幼儿大胆尝试组合游戏游戏，创造出多种不同的玩法，提示幼儿可选择一些辅材。

阴雨天室内游戏场地：班级教室，利用班里的桌椅组合游戏，引导钻爬跨跳，注意安全。

集体活动

活动一：青菜和蚕豆

（科学）

活动二：清明节 （社会）

清明节放假

活动四：柳树姑娘

（音乐）

活动五：不可缺少的运动模式（数学）

游戏

活动

区域游戏（周一、周二、周三） 可能发生的游戏：益智区：花朵转盘、看谁抓得多  美术区：写生、折纸：美丽的花朵 建构区：奇妙的花世界  科探区：花草标本、观察种子发芽 阅读区：自主阅读清明节相关绘本、古诗拼图 生活区：美味的青团子 表演区：天气剧场、小小气象台

观察指导重点：幼儿与材料的互动情况、幼儿游戏中对问题的解决情况。

角色游戏（周四、周五）：可能发生的游戏：娃娃家、超市、银行、点心店、医院等

下

午

活

动

游戏

活动

户外活动

户外活动

清明节放假

户外活动

户外活动

活动区七：户外果园+攀爬+周边

可能发生的游戏：户外娃娃家、石子小路有多长、昆虫盒游戏

观察指导重点：尝试收集井运用各种工具、方法测量果园中梨树的高度，在测量枇杷树高度时能与同伴友好合作。

阴雨天室内游戏场地：班级教室

重点指导：班级里的椅子、桌子组合游戏，引导攀爬时幼儿注意安全。

日 常 生 活

⒈利用晨间签到，帮助孩子认识时钟。

⒉注意适当开窗通风，提醒幼儿注意咳嗽、打喷嚏的礼仪。

⒊午睡时加强巡视，纠正幼儿睡姿，指导幼儿学会整理自己脱下来的衣服、裤子。

⒋离园前在值日生和小组长的带领下一起回顾当天的活动和第二天的计划，做好准备工作。

家长工作

⒈家长在平时注意引导幼儿观察春天自然界的变化，利用假日和孩子进行郊游活动（如挖野菜、放风筝），感受大自然的色彩美和郊游活动的乐趣。

⒉家长协助幼儿收集春季的动植物，指导幼儿在家中种植花卉、饲养小动物，进行观察和管理，适当的做一些饲养记录。

⒊请家长协助收集有关清明节的绘本书籍和相关古诗。

环境创设

⒈继续丰富“气象记录”专栏，引导值日生每天更换日期、天气图标及记录气温，根据气温变化图关注气温变化的情况。

⒉主题教学环境：布置《我们在春天里》，随着活动的深入不断丰富内容。

⒊在自然角孵化并饲养蚕宝宝，观察蚕宝宝的生长变化。

活动反思