星期

内容

一

二

三

四

五

上午

活动

来园

⒈来园接待：热情迎接每个幼儿，主动向幼儿问好，态度亲切，鼓励幼儿相互问好。

⒉自主游戏：幼儿自主选择游戏材料开展创造性游戏。

⒊自主餐点：关注上会自己拆包装的幼儿，进行个别指导，帮助他们掌握方法：找到锯齿状的一侧，两手捏住包装袋，往相反的方向用力撕开。或提供一些工具，如剪刀。

⒋晨谈：校园里的各种树、寻找校园里的春天、说说自己喜欢春天的理由等。

晨间体锻

⒈队列练习：能够听准音乐进行整队，跟着节奏在六队的基础上进行前、后、左、右四个方向队伍的移动。

⒉音乐游戏：能根据音乐的变化做动作，能明确自己的位置变化，与同伴有序的游戏。

⒊广播操：鼓励幼儿积极参加早操锻炼，能跟着老师合拍地做动作，动作基本准确、到位，能体现一定的力度。

户外活动：活动区六

大型玩具、梯子、垫子、高跷、积木、管道等。

观察指导重点⑴幼儿尝试合作将各种器材连接起来，形成路线图。⑵尝试进行场地规划，设计出适合在顶楼场地开展的游戏。

阴雨天室内游戏场地：班级教室，利用班里的桌椅组合游戏，引导钻爬跨跳，注意安全。

集体活动

活动一：学做气象记录

（科学）

活动二：花园里有什么 （语言）

活动三：春天在哪里 （音乐）

活动四：春天的书

（语言）

活动五：春天的色彩

（美术）

游戏

活动

区域游戏（周一、周二、周三） 可能发生的游戏：益智区：花朵转盘、看谁抓得多  美术区：美丽的花朵、折纸：青蛙 建构区：奇妙的花世界  科探区：我会记录温度、观察种子发芽 阅读区：自主阅读《花园里有什么》 生活区：美味的青团子 表演区：天气剧场、小小气象台

观察指导重点：幼儿与材料的互动情况、幼儿游戏中对问题的解决情况。

角色游戏（周四、周五）：可能发生的游戏：娃娃家、超市、银行、点心店、医院等

下

午

活

动

游戏

活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动：活动区四区：南顶楼

可能出现的游戏：球类游戏（拍球、踢足球、投篮等）、户外娃娃家、户外KTV、自然物拼搭、光影游戏、障碍走、玩绳子、套圈、骑行游戏等。

观察指导重点：鼓励幼儿尝试各种不同的玩法比如将垫子叠高进行攀爬跳跃、不同方式的爬、翻滚、跨越小山等，也可以与其他材料进行组合游戏

阴雨天室内游戏场地：班级教室

重点指导：呼啦圈、垫子、班级里的椅子、桌子组合游戏，时刻关注提醒幼儿注意安全。

日 常 生 活

⒈利用晨间签到，帮助孩子认识时钟。

⒉注意适当开窗通风，提醒幼儿注意咳嗽、打喷嚏的礼仪。

⒊午睡时加强巡视，纠正幼儿睡姿，指导幼儿学会整理自己脱下来的衣服、裤子。

⒋离园前在值日生和小组长的带领下一起回顾当天的活动和第二天的计划，做好准备工作。

家长工作

⒈家长在平时注意引导幼儿观察春天自然界的变化，利用假日和孩子进行郊游活动（如挖野菜、放风筝），感受大自然的色彩美和郊游活动的乐趣。

⒉家长协助幼儿收集春季的动植物，指导幼儿在家中种植花卉、饲养小动物，进行观察和管理，适当的做一些饲养记录。

环境创设

⒈布置“气象记录”专栏，引导值日生每天更换日期、天气图标及记录气温，便于幼儿集体观察，正确记录。

⒉主题教学环境：布置《我们在春天里》，随着活动的深入不断丰富内容。

⒊在自然角进行种子发芽实验、饲养小动物等，利用每天早上来园时间进行照料和观察。

活动反思