星期

内容

一

二

三

四

五

上午活动

来园

⒈来园接待：检查幼儿携带物品、身体状态与情绪，与个别幼儿交流、指导自主签到。

⒉自主餐点：幼儿自主用点，提醒幼儿将使用好的饼干夹放回原位。

⒊晨谈：我的优点与缺点、我的五官、特别的我……

游戏活动

区域游戏 重点指导：益智区、科探区

美工区: 不一样的“我”、蒙德里安与我  建构区：游乐园 益智区：五官拼图、我会测量  表演区：水袖舞

生活区：编织乐园（编手链、彩网编织）  语言区：自主阅读、写给好朋友的明信片（信） 创意资源角：自然物编织、地面拼摆

科探区：好玩的磁铁、指纹的秘密、镜子垒高  

教学活动

活动一：我的优点是什么（社会）

活动二：别人的优点是什么（社会）

活动三：我也有缺点

（谈话）

活动四：真实的我

（语言）

活动五：套索方块

（数学）

户外活动

集体操节

⒈队列练习：能够听准音乐进行整队，并由大圆变成小圆，再在领队的带领下按小组走队形，最后走成太阳形。

⒉音乐游戏：能根据音乐的变化做动作，能明确自己的位置变化，与同伴有序游戏。

⒊早操：能跟着老师合拍地做动作，动作基本准确、到位，能体现一定的力度。

活动区六（玩沙涂鸦+周边）

可能出现的游戏：涂鸦游戏、户外娃娃家、玩沙游戏、户外拼搭

观察指导重点：

⒈户外娃娃家：提供各类材料，如软垫、支架等等，引导幼儿自主搭建户外娃娃家，融入各种角色进行游戏。

⒉涂鸦游戏：提供粉笔、水粉幼儿在涂鸦墙、水泥地上进行涂鸦活动。

⒊玩沙游戏：引导幼儿尝试设计搭建图纸，按图纸进行玩沙建构活动。

⒋户外拼搭：提供各类自然物材料，幼儿进行创意拼搭游戏。

下

午

活

动

游戏

活动

周一、周二、周四、周五角色游戏：

可能出现的游戏：小茶馆、点心店、娃娃家

观察指导重点：观察幼儿与材料的互动情况、幼儿游戏中问题的解决情况。

周三创美艺术室：

可能出现的游戏内容：创意面具、蒙德里安与我

观察指导重点：

⒈创意面具：出面具眼部的雏形，小心地用剪刀剪下来，给面具穿上绳子，沿着剪好的雏形，按照一定形状粘贴图形。

⒉蒙德里安与我：事先准备好孩子们进行手工游戏后留下的废旧彩纸碎片，在欣赏蒙德里安自画像的基础上，用彩纸进行撕贴组合，再用记号笔画出自画像。

日 常 生 活

⒈通过讨论自身和他人的优点，引导幼儿发现优点的多样性和丰富性。

⒉引导幼儿发现自己的优点，按纳自己的缺点，不与他人做比较。

⒊在寻找自己的优缺点的过程中，都助幼儿认识一个真正的自己，变得自尊和自信。

家长工作

⒈请家长协助幼儿调查、发现家里人、社区里的人的优缺点，大胆表达对别人的赞美。

⒉请家长和幼儿共同种植一颗家庭小植物，引导幼儿进行观察和记录，去发现植物的独特。

⒊与幼儿一同探讨自己的优缺点，帮助幼儿辩证地看待自己的优缺点，客观地认识自己，接纳真实的自己。

环境创设

⒈完善各个游戏区，进一步丰富角色游戏、区域活动的材料和环境、美化自然角，萌发幼儿积极参与的兴趣。

⒉师幼共同布置“优点”和“缺点”墙，相互介绍自己、赞美他人。

⒊结合季节特征，创设“春季”的班级环创。

本周反思

本周，我们和宝贝们一起了解自己身体的特别之处，引导宝贝们接纳自己身体的独特性，启发他们还用观察、测量、比较等方法探究蕴藏在身体中的数字，完成“身体数字密码图”，与同伴分享自己的发现，帮助他们深入了解关于身体的数字背后的含义，学习保护身体的方法，养成良好的生活习惯。

同时，我们还利用间隙时间，组织宝贝们讨论自身和他人的优点，发现优点的多样性和丰富性。引导他们发现自己的优点，接纳自己的缺点，不与他人做比较，帮助他们辩证地看待自己的优缺点，客观地认识自己，接纳真实的自己。

生命是漫长的旅行，每一张可爱的笑脸都是独一无二的！每一份坚强和勇敢都是独一无二的！宝贝们勇敢做自己，自己就是最好的，自己就是最棒的，在成长的道路上，下一周，我们会继续追随孩子，帮助、鼓励他们勇敢做自己，希望孩子们都能做独一无二的自己，保持热爱，珍视自己！