星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈迎接幼儿：热情迎接幼儿，观察幼儿的入园情绪，引导幼儿主动与同伴、老师打招呼。

⒉来园活动：个别谈话，引导幼儿自主选择游戏。

⒊晨间谈话：太仓的特产和景点等。

户外锻炼

晨间体锻：活动区五

⒈可能发生的游戏：平衡木、骑小车、投篮游戏等

⒉重点指导：幼儿尝试利用多种材料设计运动路线，并运用周边的材料进行组合摆放，开展趣味运动游戏。

阴雨天室内游戏：中5班教室，利用班里的桌椅、地垫、呼啦圈组合游戏，引导幼儿有序进行钻爬跨跳等，注意安全。

小组、集体活动

活动一：

太仓大家庭（社会）

活动二：

拍大麦（语言）

活动三：

古镇的xxx（美术）

活动四：

放假

活动五：

搭房子（数学）

上午游戏

周一、周二、周五：区域游戏  

美工区：创意扎染、设计的太仓房子、水墨画古镇的xxx； 生活区：做香包、百变毛根  科探区： 种子发芽、纸杯塔

建构：城市建筑师、插塑造型秀  益智区：玩棋“娃娃游太仓”、有趣的扑克  语言区：自主阅读、太仓方言、太仓童谣等

重点指导：科探区观察支持要点：是否掌握垒高连接纸杯塔的玩法？观察是否有新玩法？  

周三：角色游戏  

可能出现的游戏：娃娃家、小医院、建构工地等。

下午体锻及游戏

体锻：周一周二炒黄豆、周三周四追影子、周五木头人；雨天进行室内左右脚交替跳动持续3分钟，并利用教室内的桌椅组合游戏。

周一、周三、周四、周五  

户外活动：活动区八

可能出现的游戏：户外光影、户外娃娃家等

周一专室活动：阅览室

游戏主题围绕绘本《亲爱的小鱼》与幼儿共读，在读读看看中分享绘本中的发现。

日 常 生活

⒈开展说说家乡话的活动，将一些家乡话的发音和普通话、地方话进行比较，感受方言的独特。

⒉在分享太仓游玩路线中深入了解我们太仓特别是我们幼儿园所在的城厢镇。

⒊区域活动投放一些与太仓地区地理位置相匹配的拼图、路线图等等，帮助幼儿掌握好玩的地点和名称等。

家长工作

⒈和幼儿设计太仓游玩路线，发现公布更多好玩有趣的事物景点等。

⒉在家中和幼儿使用方言进行一些简单的日常问答和交流。

⒊家长以录音和视频的形式提供相关方言的活动材料。

⒋感兴趣的家长可以和孩子一起创编方言儿歌，并尝试制作图谱。

环境创设

⒈收集各种材料布置“太仓打卡地”的环境主题墙。

⒉将家长提供的音频资料投放在区域中，供幼儿学习和了解。

⒊收集一些太仓游玩景点的照片，供幼儿使用照片介绍好玩的太仓。

本周反思