星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈迎接幼儿：热情迎接每个幼儿，主动向幼儿问好，态度亲切。检查幼儿是否携带有安全隐患的物品。

⒉来园活动：鼓励幼儿关注冬天里自然角植物的变化，引导幼儿自主选择游戏。

⒊晨间谈话：新年愿望、甜甜的祝福、你长大了吗？等

户外锻炼

活动区七：果园、攀爬＋周边

重点指导：攀爬墙，引发幼儿尝试各种攀爬方式，锻炼臂力和手脚协调性。提醒幼儿注意攀爬时的安全。

小组、集体活动

活动一：过新年（语言）

活动二：新年好（音乐）

活动三：灯笼配对（数学）

活动四：挂彩灯（美术）

活动五：我的大眼睛（健康）

上午游戏

区域游戏：（周一至周五）

益智区：拼福字、装红包、钓鱼  美术区：新年灯笼、冰糖葫芦 科探区：纸杯叠高、摩擦起电

生活区：喂瓶娃娃、玩毛线 语言区：新年绘本、故事盒子 建构区：新年树

重点指导：科探区“摩擦起电”，关注幼儿摩擦起电的方式，会选择什么材料，能否成功？关注失败的原因。根据情况调整投放的材料

游戏活动：南顶楼（周一、周二、周四、周五）

可能出现的游戏：走独木桥、投篮比赛、点心店等

材料准备：各种活动器械。观察支持要点：幼儿与材料的互动情况，能否大胆使用材料开展探索游戏。

专室：美创室（周三）

重点关注：重点观察制作灯笼游戏，观察幼儿使用材料的情况，支持幼儿开展多种形式的灯笼创作。

下午游戏

角色游戏（周一到周五）

可能发生的游戏：娃娃家、公交车、糖果店、医院、奶茶店、超市

观察支持要点

⒈观察幼儿使用班级物品的情况，鼓励幼儿根据游戏需要大胆地使用班级里各种物品如各种积木，丰富游戏情节。

⒉关注班级内部分不愿意主动参与游戏的幼儿，教师可以以角色身份带领幼儿参与到游戏中。

⒊重点观察幼儿生发的外卖游戏，观察外卖员与顾客之间的交流，思考是否需要提供其他材料的支持。

⒋关注游戏后的整理情况，提高幼儿的整理意识与能力。

日 常 生活

⒈在日常生活中与幼儿一起讨论关于新年的话题。

⒉播放喜庆、欢快的音乐，让孩子们感受过年的气氛，和孩子们一起唱唱、跳跳。

⒊进一步加强幼儿的自理能力，学习整理衣服和裤子。

家长工作

⒈请家长与孩子一起阅读有关新年的绘本，了解新年的习俗。

⒉看到幼儿的长处，给予肯定与鼓励，从而帮助幼儿建立自信心。

⒊和孩子一起搜集过年的习俗，讲讲自己家里是怎么过年的，讲讲过年时候做客的礼仪，说说新年中要注意的安全常识。

环境创设

⒈将幼儿美工区的作品布置在班级内，营造新年的氛围。

⒉制作一个新年倒计时牌，与幼儿一起记录。

本周反思