星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈迎接幼儿：提醒幼儿主动与老师打招呼，有序整齐的放好自己的物品并及时洗手，做好签到。

⒉来园活动：个别谈话，引导幼儿自主选择游戏。

⒊晨间谈话：冬天里的游戏、好玩的冰雪等。

户外锻炼

活动区一：蹦床、梯子组合＋周边

重点指导：引发幼儿尝试轮胎与梯子的组合玩法，激发孩子们的组合创造能力，通过不同高度的叠放，以适合不同能力幼儿的攀爬游戏。

小组、集体活动

活动一：好玩的冰

（科学）

活动二：小雪花

（音乐）

活动三：下雪了

（美术）

活动四：小冰兔

（语言）

迎新年活动

上午游戏

区域游戏

益智区：小纸片跳舞、钓鱼 美术区：小雪人、冬天的树 科探区：纸杯叠高

生活区：穿项链、袜子找朋友 语言区：有关冬天的图书 建构区：停车场

观察指导重点：美工区《小雪人》 观察幼儿能否用轻黏土搓圆，制作雪人身体，并使用其他一些材料来装饰小雪人。

游戏活动：活动区六（周一、周二、周四、周五）涂鸦、玩沙+周边

可能出现的游戏：骑车比赛、送外卖、小小交警等

材料准备：各种小车、表演道具若干。

观察支持要点：幼儿与材料的互动情况，能否大胆使用材料开展探索游戏。

周三：美创室

可能出现的游戏：点点点创意画、小雪人、冬日雪景、毛线编织等

观察支持要点：重点观察小雪人游戏，观察幼儿使用材料的情况，支持幼儿开展多种形式的小雪人创作。

下午游戏

可能发生的游戏：娃娃家、建筑工地、幼儿园、糖果店等

⒈进一步熟悉角色游戏中的各个游戏区的角色及相关的游戏内容，在游戏中有明确的角色意识。

⒉能尝试将生活经验迁移到角色游戏中，充分运用身边的资源来不断丰富游戏内容。

⒊在角色游戏中，乐意与他人交往，运用简单的日常用语与同伴交流。

观察指导重点：幼儿能否利用材料生发新的游戏内容，角色间的互动合作情况带来的不同变化。

日 常 生活

⒈在散步活动中，引导幼儿观察校园里的变化，在幼儿园内找一找不怕冷的动植物。

⒉天气渐冷，感冒幼儿增多，帮助幼儿掌握咳嗽的礼仪以及擦鼻涕的方法。

⒊在餐前播放关于冬天的故事、儿歌、音乐等内容，进一步引导幼儿感知冬天的特征。

家长工作

⒈家长在家鼓励幼儿按时起床，坚持每天按时送幼儿入园。

⒉多带孩子在户外阳光下活动，鼓励幼儿不怕冷。

⒊在上下学路上有意识地引导孩子观察、了解冬天里人们的一些活动，如：观察叔叔阿姨不怕冷，坚持工作。

环境创设

⒈创设有趣、丰富的户外游戏内容，激发幼儿参与户外游戏的兴趣。

⒉根据主题内容，及时调整游戏内容，满足幼儿的探索需求。

⒊布置关于冬天的环境，如：可爱的小雪人、冰雪世界等。

本周反思