星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈迎接幼儿：热情迎接幼儿，观察幼儿的入园情绪，引导幼儿主动与同伴、老师打招呼。

⒉来园活动：个别谈话，引导幼儿自主选择游戏。

⒊晨间谈话：我喜欢和爸爸做……、介绍我爸爸、爸爸的发型等。

户外锻炼

活动区八：自行车、大脚丫、踩高跷、皮球等

重点指导：引导幼儿尝试轮胎、钻圈的各种玩法，激发孩子们的组合创造能力、合作游戏的能力。

阴雨天室内游戏场地：班级（桌子、椅子组合、圈圈、垫子、报纸等）

重点指导：能用钻爬等方式通过桌子，尝试在椅子上行走并保持平衡。

小组、集体活动

活动一：

我爸爸（语言）

活动二：

我和爸爸一起玩（社会）

活动三：

大鞋与小鞋（音乐）

活动四：

爸爸的领带（美术）

活动五：

你接哪个小娃娃（音乐）

上午游戏

区域游戏：（周一至周五）

益智区：棋盘种花、你家几口人？ 美工区：爸爸的领带、我爸爸 科探区：水底烟花、色彩攀登

生活区：整理袜子、给娃娃穿衣服 语言区：有关“家庭”的绘本、我爸爸  建构区：我的家

观察支持要点：美工区：我爸爸，观察幼儿是否会用多种形式和材料大胆表现“我爸爸”，是否会关注人物细节特征的呈现。

游戏活动：活动区五（北顶楼）

户外探索：关于风、蓝天、白云的游戏（周一、周二、周四、周五）

重点关注：观察幼儿与自然材料的互动情况，能否大胆使用自然材料开展各种探索游戏。

专室：阅览室（周三） 自主阅读、我是小小故事家、故事创编等

重点关注：重点观察幼儿是否能关注画面细节，能否通过自主阅读了解故事内容。

下午体锻及游戏

角色游戏（周一到周五）

可能发生的游戏：娃娃家、医院、奶茶店、超市

⒈尝试丰富角色游戏中的各个游戏区的角色及相关的游戏内容，在游戏中有明确的角色意识。

⒉能尝试将生活经验迁移到角色游戏中，充分运用身边的资源来不断丰富游戏内容。

⒊在角色游戏中，乐意与他人交往，运用简单的日常用语与同伴交流。

观察支持要点：幼儿能否利用材料生发新的游戏内容，角色间的互动合作情况带来的不同变化。

日 常 生活

⒈引导幼儿聊聊家庭中爸爸妈妈的声音有什么不同。

⒉结合照片和孩子聊聊爸爸的发型，感受爸爸发型的不同。

⒊在日常生活中和孩子聊聊最喜欢和爸爸玩的游戏，引发幼儿体验与爸爸一起玩的快乐。

家长工作

⒈家长多给幼儿介绍其小时候的事。说说家人是怎样关心、爱护他(她）的,特别说说幼儿生病、进步时家长的感受，让幼儿体会家人深深的爱，感受家的温情。

⒉饭后、临睡前，最适合家长与孩子谈心，利用好这段时间，能促进亲子间的情感交流，发现、处理孩子的问题。

⒊家长带着孩子一起出去玩，感受亲子间的美好情感。

环境创设

⒈游戏区中收集扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品（如：领带、小包、钱夹、假发等），支持幼儿游戏。

⒉展示幼儿与家人亲密互动的照片，感受其乐融融的家庭氛围。记录幼儿对家人爱的甜甜话，感受大胆表达爱的快乐。

本周反思