星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈迎接幼儿：热情迎接幼儿，观察幼儿的入园情绪，引导幼儿主动与同伴、老师打招呼。

⒉来园活动：个别谈话，引导幼儿自主选择游戏。

⒊晨间谈话：介绍自己的家人（我家有谁？有几个人？我的爸爸妈妈叫什么？他们属什么？等；我家住在哪里？家人的喜好；我喜欢和爸爸妈妈玩……

户外锻炼

活动区二 ：大型玩具（滑滑梯、钻山洞、攀岩等）、建构玩具（水管拼插等）、摇摇马等等

重点指导：引导幼儿尝试大型建构玩具的各种玩法，激发孩子们的组合创造能力。

阴雨天室内游戏场地：班级（桌子、椅子组合、圈圈、垫子、报纸等）

重点指导：能用钻爬等方式通过桌子，尝试在椅子上行走并保持平衡。

小组、集体活动

活动一：我的家

（社会）

活动二：我有一个幸福的家（语言）

活动三：我把秘密告诉你

（音乐）

活动四：全家福

（数学）

活动五：我的全家福

（美术）

上午游戏

区域游戏：（周一至周五）

益智区：我家几口人 美术区：全家福、美美相框 科探区：找影子

生活区：整理袜子、给娃娃穿衣服 语言区：有关“家庭”的绘本 建构区：我的家

观察指导重点：益智区我家几口人，引导幼儿尝试点数自己家中的家庭成员，并进行初步记录。

游戏活动

活动区七 果园游戏：寻宝任务、树枝才华、树枝风车、风铃、娃娃家、草坪音乐会、深林皮影戏......（周一、周二、周四、周五）

重点关注： 鼓励幼儿尝试使用各种自然材料来丰富泥团作品。

专室：阅览室（周三） 自主阅读、我是小小故事家、故事创编等

重点关注：重点观察幼儿是否能关注画面细节，能否通过自主阅读了解故事内容。

下午游戏

角色游戏（周一到周五）

可能发生的游戏：娃娃家、公交车、糖果店、医院、奶茶店、超市

观察支持要点

⒈进一步熟悉角色游戏中的各个游戏区的角色及相关的游戏内容，在游戏中有明确的角色意识。

⒉能尝试将生活经验迁移到角色游戏中，充分运用身边的资源来不断丰富游戏内容。

⒊在角色游戏中，乐意与他人交往，运用简单的日常用语与同伴交流。

观察指导重点：幼儿能否利用材料生发新的游戏内容，角色间的互动合作情况带来的不同变化。

日 常 生活

⒈引导幼儿欣赏主题墙上的全家福，并相互介绍自己的家人。

⒉鼓励幼儿说说自己的父母、生肖以及家庭地址。

⒊说一说和家人之间的故事，感受和家人在一起的快乐。

家长工作

⒈饭后、临睡前，最适合家长与孩子谈心，利用好这段时间，能促进亲子间的情感交流，发现、处理孩子的问题。

⒉与幼儿一起收集全家福照片以及幼儿成长阶段照片。

⒊家长与孩子一起翻阅自己的家庭照片，向孩子说明家庭成员之间要彼此相爱、互相关心，以及孩子对家庭来说有多重要。鼓励孩子提出问题或说出自己的想法，强化孩子对家庭的归属感。

环境创设

⒈将幼儿带来的全家福照片、从小到大的成长照片（3-4张）布置成“我的家”“我长大了”专栏。

⒉展示幼儿与家人亲密互动的照片，感受其乐融融的家庭氛围。记录幼儿对家人爱的甜甜话，感受大胆表达爱的快乐。

本周反思