基于核心经验的小班语言区改造的实践研修系列活动二

为落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3～6岁儿童学习与发展指南》中幼儿学习与发展目标。深入了解幼儿在语言领域方面的发展情况并有针对性的支持幼儿的后续发展，2024年3月29日太仓市实验幼教中心娄东幼儿园小班组开展了基于核心经验的小班语言区改造的实践研修系列活动二，本次活动由许施施老师主持，全体小班组教师参与了此次教研活动。

本次教研活动共有三个环节，第一环节，许施施老师带领小班组全体教师共同解读了《小班（下）幼儿语言领域发展评估》，让老师们对评估表中的细则有了清楚的认识。第二环节，老师们就班级抽样评估进行了汇总与分析，发现幼儿在“阅读理解能力”和“书面表达”方面的能力有所欠缺。因此，第三环节，老师们就如何提高幼儿的阅读理解与书面表达能力进行了研讨，提出要创造良好的阅读环境、给幼儿创造书面表达与讲述故事的机会，将幼儿的语言发展贯穿于一日生活的各个环节，才能促进幼儿语言的更好发展。

通过本次活动，也让老师对班级幼儿语言发展现状有了更清楚的了解，对于后续的语言区改造时间有了更明确的方向。