在幼儿园的游戏活动中，角色游戏深受幼儿喜爱，对幼儿也有重要意义，能激发幼儿兴趣，从而提高其社会性发展水平。角色游戏是幼儿园三大创造性游戏之一，也是促进幼儿全面发展的有效载体之一。为了进一步观察落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，为幼儿创设有效的角色游戏环境，满足幼儿游戏的需要，提高教师对角色游戏更深入的理解与思考，扎实地推进幼儿园角色区的创设，2024.9.30小班组在蒋欣怡老师的带领下开展了“剖析现状，全面探讨小班角色游戏环境的前期准备”的第一次系列教研活动。

活动中主持人带着教师们从问卷中提取了有效角色游戏环境创设的关键词，如：情景化、生活化、幼儿为本、安全、温馨等。其次在真实的环境中对比看问题，并针对共性的问题进行了分组研讨，最后在理论文章的学习下，梳理出小班娃娃家环境创设的一些基础硬件和材料。

本次教研活动，老师们在研讨中积极反思，提炼了教师群体的智慧，梳理了教师实践经验，在教研中互助成长。通过此次活动，老师们会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善与丰富。