“玩活”材料，支持幼儿经验生长系列研修一

材料作为区域游戏的隐性支持，在区域游戏中有着举足轻重的作用。在日常观察与实践中发现，目前班级的区域游戏存在随意性、碎片化等问题，且游戏材料玩法比较单一，且游戏材料玩法比较单一，比较浅显，无法满足不同兴趣与发展水平的幼儿需求。未解决上述问题，2025年3月27日中午12:00太仓市实验幼教中心娄东幼儿园中班组开展了关于“玩活”材料的区域游戏系列教研一，本次活动由许施施老师主持，全体中班教师参与了本次研修。

活动主要分为四个环节，第一环节，教师们一同回顾了《幼儿园保育教育评估指南》中玩具材料的评估要求，并针对“低结构、开放性”材料分享了自己的认识。第二环节，教师们就前期持续一个月的区域游戏观察对班级的区域材料与游戏进行了自评并反思不足，深刻认识到目前班级“材料”利用不够充分的问题。第三环节，教师们结合材料问题，围绕“瓶盖”“冷饮棒”两种材料分组进行玩法的设计，开拓思维。第四环节，教师围绕《0-8岁儿童学习环境创设》一书中的“科学区”和“建构区”两章内容进行学习，并在反思不足的基础上进行班级区域环境调整。

通过本次教研，让教师们认识到了区域游戏红材料玩法单一、数量不够充足等问题，也在集体研讨、交流的过程中碰撞思维，打开思路，后续各班将围绕1～2种低结构材料在多个游戏区开展游戏实践。