为深入推动幼儿园课程游戏化建设，提升教师主题教学设计与实施能力，3月28日，由太仓市教师发展中心主办的“幼儿园主题背景下集体教学活动有效性”专题研讨活动在太仓市实验幼教中心娄东幼儿园举行。全市各幼教中心骨干教师、民办园代表共计80余人参与本次活动。

    本次活动氛围两个会场：语言场有四个活动，以“思辨表达”与“诗意创造”为双主线，分别是太仓市实验幼教中心实验幼儿园谷颖老师执教的《小班语言：挤呀挤》、太仓市城厢幼教中心盛园幼儿园叶高倩老师执教的《小班语言：变一变》、太仓市浏河镇幼教中心滨江幼儿园景雨涵老师执教的《中班语言：风》、太仓市艺禾幼教中心朝阳幼儿园龚忆雯老师执教的《大班语言：一根羽毛也不能动》；音乐场有三个活动，分别是太仓市璜泾镇幼教中心鹿河幼儿园万志瑛老师执教的《中班音乐：小兔子去春游》用“桥板游戏”强化节奏感知、太仓市浏河镇幼教中心滨江幼儿园王怡笑老师执教的《小班音乐：森林舞会》通过“去图谱化”设计激发自由创编、太仓市高新区娄江幼教中心东郊幼儿园朱晨曦老师执教的《大班音乐：我爱你》，以动态图谱实现和声启蒙。

    观摩结束后、每个会场的负责人组织教师们展开研讨。太仓市实验幼教中心中心吴颖颖老师提出语言教学“三维进阶模型”：以生活经验为锚点、以表达阶梯为路径、以思辨深挖为内核。针对小班活动，强调“语言规范与游戏化平衡”，对大班思辨活动，倡导“价值观引导场景化”；太仓市双凤幼教中心主任王春花老师提出音乐教学“三维进阶框架”：以倾听感知为基础、以节奏表现为路径、以审美创造为内核。最后太仓市教研员王明珠老师强调“音乐优先”原则，倡导教师通过分段对比聆听、身体节奏映射等策略，破解“音乐沦为背景音”的实践困境。

    本次系列研讨活动以问题为导向，以实践为根基，实现了从“经验复盘”到“策略输出”的跨越。未来，太仓幼教将持续深化课程改革，助力学前教育从“有质量”向“有品质”迈进。