陈鹤琴先生曾说过：“凡是儿童，都喜欢户外活动，都喜欢野外生活。”户外游戏中幼儿不仅能亲近自然更在游戏中

发展着幼儿的社会交往力、创造力和认知能力，为幼儿提供了更多的自主探究、主动发展的时间与空间。为进一步优化大

班幼儿的户外游戏质量，2025.3.28大班组在毛梦蝶老师的带领下开展了“户外游戏的指导策略”第一次系列教研活动。

活动中主持人以回顾户外自然游戏场所重点“可转换性和灵活性”共同梳理出对“可转换性”的多重思考，并在圈谈和实地考察中与老师们在亲身体验、实际操作中重新梳理了以彩虹长廊和昆虫乐园为主的两个户外的游戏玩法，让老师们在体验中了解到资源的整合利用可以生成更多的游戏。