依托主题课程支持大班幼儿户外游戏有意义学习系列研修二

太仓市实验幼教中心娄东幼儿园大班组

为解决“有观察无深度”、“有探究无延续”的现实问题，推动主题课程与户外自然探究的有机融合，支持幼儿在户外探索的过程中形成系统的科学认知，2025年10月16日中午12:00，太仓市实验幼教中心娄东幼儿园大班组开展了“聚焦式探究：动物”主题文献学习与研讨活动。本次活动由大班年级组长许施施主持，全体大班教师参与。

本次教研分为三大环节展开。第一环节，教师们共同回顾了近期幼儿在户外探究中存在的问题，重点讨论了“幼儿观察记录碎片化”现象背后的原因。第二环节，教师们系统学习了《聚焦式探究：动物》文献资料，深入理解“自然学家式探究”的核心经验，明确了记录、预测、反思在幼儿科学思维发展中的关键作用。第三环节，教师就文献学习的收获，分享了后续在户外探索活动中的实践思路与策略。

通过此次“理论+研讨”双轨并进的教研活动，教师们进一步认识到：有意义的自然探究应注重幼儿的持续观察、真实记录与思维表达，才能有效推动幼儿在自然中学习、在探索中成长，实现主题课程与户外实践的有效贯通。