星期

内容

一

二

三

四

五

上午

活动

来园

⒈来园接待：检查幼儿携带物品、身体状态与情绪，指导自主签到。

⒉自主游戏：幼儿自主选择游戏材料开展创造性游戏。

⒊自主餐点：关注上会自己拆包装的幼儿，进行个别指导，帮助他们掌握方法：找到锯齿状的一侧，两手捏住包装袋，往相反的方向用力撕开。或提供一些工具，如剪刀。

⒋晨谈：你喜欢看书吗？最喜欢哪本书？为什么？

晨间体锻

⒈队列练习：能够听准音乐进行整队，并由四队变两队，在领队的带领下走螺旋形，再走成两个圆形。

⒉音乐游戏：能根据音乐的变化做动作，能明确自己的位置变化，与同伴有序的游戏。

⒊广播操：鼓励幼儿积极参加早操锻炼，能跟着老师合拍地做动作，动作基本准确、到位，能体现一定的力度。

活动区四

⒈大型玩具滑滑梯、攀爬梯、圆筒 ⒉踩高跷、跳绳、单手网拍⒊弹跳鞋、双人行走板、双人拉力绳、⒋跷跷板、保龄球、四轮平衡脚踏车等。

观察指导重点：⑴幼儿尝试合作将各种器材连接起来，形成路线图。⑵尝试进行场地规划，设计出适合在顶楼场地开展的游戏。

鼓励幼儿大胆玩四轮平衡车，注意安全，尝试踩高跷、保龄球等游戏，创造出多种不同的玩法，提示幼儿可选择一些辅材。

阴雨天室内游戏场地：班级教室，利用班里的桌椅组合游戏，引导钻爬跨跳，注意安全。

集体活动

活动一：书是我们的好朋友

（科学）

活动二：小袋鼠挂历

（数学）

活动三：我是图书馆设计师（艺术）

活动四：班级图书馆

（社会）

活动五：制作一本书

（艺术）

游戏

活动

区域游戏（周一、周二、周三） 可能发生的游戏：益智区：翻翻乐、棋类游戏、水管游戏  美术区：超轻黏土（师徒四人）、国画“西游记”、自然物拼图 建构区：图书馆  科探区：光影游戏、趣味磁铁 阅读区：《漫画版西游记》、故事盒  生活区：盘丝编织、翻花绳

观察指导重点：幼儿与材料的互动情况、幼儿游戏中对问题的解决情况。

角色游戏（周四、周五）：可能发生的游戏：娃娃家、超市、银行、点心店、医院等

下

午

活

动

游戏

活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动：活动区二（底楼场地二）

可能发生的游戏：⒈户外建构：快递站、美丽的公园等  ⒉大型玩具：幼儿园、动物园等

观察指导重点：

⒈幼儿尝试合作将建构积搭建不同的造型，积极探索新的玩法，建构动物，形成主题：动物园、小公园等。

⒉引导幼儿尝试开展角色游戏，如根据搭建主题形成快递员、售票员、搬运工等，丰富游戏内容。

日 常 生 活

⒈调整晨间签到表，通过记录路线，让孩子了解自己来园的具体时间和来园先后，争取不迟到。

⒉注意适当开窗通风，提醒幼儿注意咳嗽、打喷嚏的礼仪。

⒊离园前在值日生和小组长的带领下一起回顾当天的活动和第二天的计划，做好准备工作。

家长工作

⒈家长和孩子一起收集各种各样的书（立体书、可触摸的书、夜光书、撕不破的书、全文字的书、图画绘本书、科普类儿童读物、幼儿剪折纸书、绘画书等），为班级开办图书展做准备。

⒉家长给孩子创造机会参观不同的图书馆，了解不同的图书馆类型，分别有什么样不同的公用。

⒊家长利用休息时间或者双休日，和孩子一起整理家里的图书，进行分类摆放，养成幼儿良好的图书整理习惯。

环境创设

⒈继续丰富故事盒子中的相关道具，通过展示和评价引发幼儿的游戏愿望。

⒉在阅读区找出破损的图书，提供订书机、双面胶、透明胶等，引导幼儿运用材料修补图书。

⒊在自然角里投放一些种植、动物养殖方面的图书，利用晨间来园时间进行阅读。

活动反思