作者： 时间：2024-01-04 点击数：
工作要求
⒈通过有趣的游戏、日常生活等活动引导幼儿逐步习惯和适应集体生活，喜欢幼儿园，愿意愉快上学、亲近老师和小朋友，对幼儿园产生亲切感。
⒉通过故事、游戏等引导幼儿在集体中安静地倾听，喜欢听故事，愿意念儿歌。
⒊鼓励幼儿尝试自己穿脱衣物，餐后能将桌面的残留物弄干净，有初步的自理能力。
⒋安全教育：保护我们的小眼睛。
星期
内容
一
二
三
四
五
上午活动
来园
⒈迎接幼儿：热情迎接幼儿，观察幼儿的入园情绪，引导幼儿主动与同伴、老师打招呼，提醒幼儿做好入园签到。
⒉来园活动：安抚个别有哭闹情绪的幼儿，个别谈话，引导幼儿自主选择游戏。
⒊晨间谈话：在幼儿园里我发现了。。。我最喜欢幼儿园里的。。。
户外活动
晨间体锻
活动区四：果园+攀爬墙+周边
集体操节
⒈队列练习：能一个跟着一个走，并能间隔一定的距离，圆形和方形变化走。
⒉韵律操：做操时能听准音乐节奏，动作到位、精神饱满。
⒊器械操：能跟着老师合拍地做动作，动作基本准确、到位，能体现一定的力度。
教学活动
国庆中秋放假
大大家来抱抱（社会）
碰一碰（音乐）
游戏
活动
区域游戏：（周四、周五）
益智区：拼图、小兔子吃萝卜 阅读区：自主阅读、绘本《小糖果》 美工区：玩报纸、制作棒棒糖
科探区：叠纸杯 建构区：我的幼儿园 生活区：给娃娃穿衣服、我会自己擦嘴
观察指导重点
建构区：引导幼儿使用多种形状的积木进行建构，了解简单的搭建方法并进行搭建，鼓励幼儿大胆分享自己的作品。
角色游戏：（周四、周五）
可能出现的游戏：超市、娃娃家
观察指导重点：进一步明确娃娃家的各种材料的玩法，尝试开展给娃娃讲故事、抱娃娃睡觉、烧饭等情节。
下
午
活
动
户外
运动游戏：吹泡泡
运动游戏：踩影子
游戏活动
⒈能听懂游戏规则并能遵守。
⒉愿意参加户外活动，体验和朋友一起游戏的快乐。
⒊在游戏中发展跑跳以及反应能力。
⒋运动中注意安全，学会保护自己。
观察指导重点：观察幼儿参与游戏的兴趣以及动作发展情况。
雨天则开展室内的角色、区域游戏
日 常 生 活
⒈散步时有意识地引导孩子观察幼儿园，观察一些好玩的东西，进一步激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。
⒉引导幼儿能正确使用勺子，吃完后尝试自己收拾整理餐具。
⒊知道饭后要擦嘴、漱口，掌握漱口的正确方法。
家长工作
⒈在家和幼儿一同认识自己的学号。
⒉帮助幼儿每天带好手帕或纸巾、修剪指甲等。
⒊关注幼儿在家的情绪，与幼儿聊聊幼儿园里认识的新朋友。
环境创设
1.丰富“幼儿园真好”墙饰。
⒉继续优化班级区域、角色环境创设与规划。
⒊逐步丰富班级资源库。
本周反思
Copyright© 2022 All Rights Reserved.
