星期

内容

一

二

三

四

五

上午活动

来园

⒈来园接待：提醒幼儿主动与老师打招呼，有序整齐的放好自己的物品并及时洗手，做好心情签到。

⒉区域游戏：引导幼儿自主选择喜欢的区域进行游戏。

⒊自主用点：幼儿选择喜欢的饼干，尝试自己倒牛奶，关注幼儿使用小夹子的情况。提醒幼儿用点后进行自我服务。

⒋晨间谈话：冬天来了吗？冬天商店、校园里的冬天等

区域游戏：（周一至周五）

科探区：跳舞的纸片 益智区：钓鱼、雪花配对   生活区：穿项链、袜子找朋友

美工区：红梅、冬天的树   阅读区：有关冬天的图书  建构区：雪屋

观察指导重点科探区：和孩子一起探索如何摩擦才能产生更强的静电？

教学

活动

活动一：玩具藏哪里

（数学）

活动二：冬天来了

（科学）

活动三：香香的被子

（语言）

活动四：冬天的树

（美术）

活动五：宝宝不怕冷

（音乐）

游戏活动

活动区三

主要材料：小推车、平衡木、塑料圈、皮球、飞盘等。主要动作发展：跳跃、钻爬、平衡、手脚协调等。
在上一次玩飞盘过程中，发现孩子们在玩的时候，玩法还是比较单一，老师可以和孩子们一起游戏，如：我要去运小球，可是只有飞盘怎么

办？飞盘可以运小球吗？引导幼儿试一试。此外，发现孩子的新玩法，及时拍摄下来，交流讲评时，给孩子们看，互相学习新的游戏方法。

阴雨天室内游戏场地：班级（桌子、椅子组合、圈圈、垫子、报纸等）重点指导：能用钻爬等方式通过桌子，尝试在椅子上行走并保持平衡。

集体操节

⒈队列练习：能一个跟着一个走，并能间隔一定的距离，圆形和五条小队变化走。

⒉韵律操：做操时能听准音乐节奏，动作到位、精神饱满。

⒊器械操：能跟着老师合拍地做动作，动作基本准确、到位，能体现一定的力度

游戏活动：活动区一（周一、周二、周四、周五）

可能出现的游戏：大型建构玩具  

观察支持要点：尝试与他人合作，拼搭出房子、汽车、马路等情景，体验合作的乐趣。  

美创室（周三）

可能出现的游戏：点点点创意画、小雪人、冬日雪景、毛线编织等

观察支持要点：重点观察小雪人游戏，观察幼儿使用材料的情况，支持幼儿开展多种形式的小雪人创作。

下

午

活

动

游戏活动

体育游戏：大风和落叶

音乐游戏：冬天到了

律动游戏：五只鸭子

体育游戏：玩皮球

手指游戏：大苹果和小苹果

角色游戏（周一到周五）

可能发生的游戏：娃娃家、公交车、糖果店、医院、奶茶店、超市

观察支持要点：

⒈观察幼儿使用班级物品的情况，鼓励幼儿根据游戏需要大胆地使用班级里各种物品如各种积木，丰富游戏情节。

⒉关注班级内部分不愿意主动参与游戏的幼儿，教师可以以角色身份带领幼儿参与到游戏中。

⒊关注游戏后的整理情况，提高幼儿的整理意识与能力。

日 常 生 活

⒈在散步活动中，引导幼儿观察校园里的变化，在幼儿园内找一找不怕冷的动植物。

⒉天气渐冷，感冒幼儿增多，帮助幼儿掌握咳嗽的礼仪以及擦鼻涕的方法。

⒊在餐前播放关于冬天的故事、儿歌、音乐等内容，进一步引导幼儿感知冬天的特征。

家长工作

⒈家长在家鼓励幼儿按时起床，坚持每天按时送幼儿入园。

⒉多带孩子在户外阳光下活动，鼓励幼儿不怕冷。

⒊在上下学路上有意识地引导孩子观察、了解冬天里人们的一些活动，如：观察叔叔阿姨不怕冷，坚持工作。

环境创设

⒈创设有趣、丰富的户外游戏内容，激发幼儿参与户外游戏的兴趣。

⒉收集幼儿对冬天的小话题讨论，捕捉幼儿对冬天感知与想法，丰富主题环境。

⒊收集各种冬日用品如手套、帽子围巾等，进一步丰富角色游戏内容。

本周反思